5月4日，美国佛罗里达大学Dr. Danling Fu教授应邀就其所研究的“English Language

Learners’ Written Language Transition from their First Language to English（英语学习者写作语言从母语到英语的转换）”与分院师生进行了交流。分院几十位教师(包括3位外籍教师)和70余位学生参加了此次活动。

Dr. Danling Fu教授在纽约唐人街、哈勒姆和布朗克斯等地区多所中学的教学实践经历中发现：学生的写作很大程度上受到自身英语词汇量过小的限制，但这并不意味着学生的写作水平低下。所以在其教学中，她鼓励学生通过中文写作，过渡到用中英文混合写作、英语中介语写作，最后实现标准英文的写作。学生的英语写作水平在短短一个学年的时间内取得了明显的进步。这种新式的教学理念不是单纯地强调摒弃中文，实施完全的英语单语教学，而是在提高英语写作能力的基础上，让学生同时保持良好的中文水平。大量的实例证实了Dr. Danling Fu的这种双语教学（bilingualism）模式要比单一的英语教学有更好的效果。随后她又系统介绍了TESOL（Teaching English to Speakers of Other language）写作在教学中应用和取得的成效。最后，Dr. Danling Fu教授对几位分院教师的现场提问做了精彩的解答。

多位老师听完讲座后表示，这是一场非常具有启发性的学术交流，我们从中学习到国外先进的教学理念和教学方法。近年来，外语分院大力推行教学改革，鼓励教师积极探索教学法研究，并有意识地邀请一些教学名家与分院老师交流教学心得，这对提高分院教师课堂教学质量起到了积极的促进作用。