近年来，网络自主学习因其有助于提高学生综合运用英语的能力,有助于因材施教,提高学生学习的主动性,缓解高校教育资源不足的矛盾等特点，在大学英语教学改革中备受关注。

为加强我院大学英语自主学习网络平台建设，深化外语教学改革，提升我院学生的外语水平，10月24日，外国语分院叶琴法副院长，大外部第一、第二教研室主任张腮云、卢俊燕，分院教学秘书张静燕等一行五人前往得到了高教司司长张尧学肯定的武汉大学进行大学英语自主学习调研。

调研组一行得到了武汉大学外语部游长松主任等的热情接待。双方就大学英语教学的基本情况进行了交流，随后着重就大学英语口语考试和网络自主学习平台的建设与管理进行了深入交谈，据介绍武汉大学的大学英语教学采取粗略的分班教学形式，10％的学生进入快班学习，3个学期学习基础英语课程，第4学期开设英美文化等专业课，并设有专门的快班教研室。在自主学习方面，武汉大学先后投资650多万建成自主学习中心，并采用清华大学和外研社的两套自主学习软件，学生在四个学期中共有200小时的免费上网自主学习时间，其学习情况也会在软件学习记录中反映出来。实践表明，在武汉大学“书本+网络+课堂+课外”四位一体的教学模式下，教学资源和网络资源得到充分利用，教学效果，特别是学生的听说能力得到了提升。

之后，调研组一行又参观了网络自主学习中心，观看了自主学习软件系统的演示操作。武汉大学在网络自主学习方面的管理办法对我院如何在今后的大学外语教学改革中，强化学生的听说能力，提高学生的英语综合运用能力，提供了一些经验和启示。